Stage Coding – IA vacances scolaires · Stage vacances

Les enfants utilisent déjà l’IA dans leur quotidien, parfois sans même le savoir. Pendant le stage, ils vont passer de l’autre côté : au lieu de simplement utiliser une intelligence artificielle, ils vont découvrir comment on peut en créer et en entraîner une.

Ils pourront lui fournir leurs propres exemples, la connecter à leurs programmes Scratch, observer ses résultats, la voir se tromper, chercher à comprendre pourquoi et tenter de l’améliorer.

Une manière concrète de comprendre que l’intelligence artificielle n’est pas « magique », mais qu’elle repose sur des données, des programmes et des choix réalisés par des humains.

Exemples d’ateliers IA :

Apprendre à l’ordinateur à reconnaître ses gestes

À l’aide de la webcam, les enfants créent leurs propres exemples d’entraînement et apprennent à l’ordinateur à reconnaître différents gestes. Ils testent ensuite leur IA et observent ses réussites… mais également ses erreurs.

Affronter son IA au pierre-feuille-ciseaux

Les enfants programment sous Scratch un jeu dans lequel l’ordinateur reconnaît le geste effectué avec la main devant la caméra. Ils peuvent ensuite jouer contre leur programme et chercher à l’améliorer lorsqu’il se trompe.

Créer un jeu contrôlé avec son corps

Plus besoin de clavier ni de souris ! Les enfants peuvent créer un jeu sous Scratch contrôlé grâce aux mouvements du corps détectés par la caméra.

Construire son propre chatbot

Comment un ordinateur peut-il reconnaître ce qu’on lui écrit ? Les enfants découvrent le principe en créant un petit chatbot, en lui apprenant à reconnaître différentes phrases et en programmant les réponses qu’il doit apporter.

Finaliser, tester et présenter son projet

Les enfants améliorent leur programme ou leur modèle, effectuent leurs derniers tests puis présentent leur réalisation au groupe.

Une pédagogie basée sur l’expérimentation

Chaque journée alterne apprentissage guidé et mise en pratique.

Lors des temps d’apprentissage, l’enfant découvre progressivement une nouvelle notion et dispose des explications nécessaires pour construire son robot ou élaborer son programme.

Place ensuite aux missions : l’enfant réfléchit, teste et modifie son programme de manière plus autonome afin de relever le défi proposé.

Et lorsqu’un programme ou un robot ne réagit pas comme prévu, il faut chercher pourquoi : l’erreur fait pleinement partie de l’apprentissage du code.

Cette démarche s’applique également aux projets d’intelligence artificielle : entraîner, tester, observer les erreurs et améliorer son modèle.

Les activités sont réalisées en petits groupes, avec un encadrement permettant à chacun d’avancer à son rythme.

Pour les plus grands, la découverte de l’intelligence artificielle apporte une dimension supplémentaire : ne pas seulement utiliser les outils numériques, mais commencer à comprendre comment ils fonctionnent.

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Tarifs du stage :

Full-Time (toute la journée) : 239 €.

Déjeuner sur place à prévoir (Micro-onde et réfrigérateur à disposition)

Goûter Offert.

À la fin de la semaine, les enfants auront notamment appris à :

• créer des programmes informatiques simples sous Scratch
• programmer et contrôler un robot
• utiliser différents capteurs
• comprendre les notions de boucles, de conditions et de logique informatique
• débuguer un programme et rechercher l’origine d’un dysfonctionnement
• développer leur logique, leur créativité et leur capacité à résoudre des problèmes.

Et spécifiquement pour les 9–14 ans :

• comprendre de manière concrète le principe d’apprentissage d’une intelligence artificielle
• entraîner un modèle à partir de leurs propres exemples
• connecter une IA à un programme ou un jeu Scratch
• tester une intelligence artificielle et identifier ses erreurs
• comprendre que les résultats d’une IA dépendent notamment des exemples utilisés pour l’entraîner.

Les bénéfices du stage

Au-delà de l’apprentissage du code, le stage permet aux enfants de développer leur logique, leur créativité, leur autonomie et leur capacité à résoudre des problèmes.